El acertijo

La adolescencia, esa etapa de la vida llena de cambios y descubrimientos, es un momento crucial para la formación de la identidad. Entre todos los factores que contribuyen a este proceso, las amistades destacan como elementos fundamentales.  Durante la adolescencia, los jóvenes comienzan a buscar su lugar en el mundo y a entender quiénes son realmente. En este viaje, las amistades se convierten en el puente que conecta sus aspiraciones, valores y gustos.   Compartir experiencias y crear recuerdos con amigos desempeña un papel fundamental en la construcción de la identidad propia. Los amigos actúan como espejos que reflejan nuestras aspiraciones y metas. La elección de amigos con intereses similares o metas compartidas puede proporcionar una guía valiosa en el desarrollo de pasiones personales. Las conversaciones con amigos que comparten sueños similares pueden ayudar a clarificar metas y objetivos personales. las amistades pueden tener un impacto significativo en la perso...

En la actualidad, los estándares de belleza han experimentado una transformación significativa, impulsada en gran medida por la omnipresencia de las redes sociales. Estas plataformas, como Instagram, TikTok y Snapchat, han creado un espacio donde la estética juega un papel central, generando presiones considerables sobre los jóvenes para cumplir con ciertos ideales. Las redes sociales han redefinido la percepción de la belleza, estableciendo un estándar que a menudo se basa en la perfección visual. Filtros, retoques y herramientas de edición permiten la creación de imágenes impecables, pero a menudo inalcanzables. Los jóvenes se enfrentan a la tentación de compararse con estas representaciones idealizadas, generando inseguridades y una búsqueda constante de validación en línea. La presión para conformarse a los estándares de belleza de las redes sociales puede afectar la autoestima y la salud mental de los jóvenes. La constante exposición a imágenes retocadas puede distorsionar la perc...

La adolescencia es una etapa de grandes cambios y exploración personal. Los jóvenes comienzan a cuestionarse su propia existencia, el sentido de la vida y lo que vendrá después de la muerte. Esta preocupación existencial es normal, aunque a menudo causa ansiedad. Según los expertos, reflexionar sobre estos temas profundos ayuda a los adolescentes a formar su identidad y sistema de valores. Sin embargo, demasiada introspección también puede ser contraproducente o abrumadora. Algunos adolescentes quedan atrapados pensando en la mortalidad y el más allá, otros adoptan comportamientos de riesgo como una forma de probarse a sí mismos. Es importante que los padres y educadores mantengan un diálogo abierto con los jóvenes sobre sus inquietudes existenciales. Pueden ayudarlos a encontrar un equilibrio sano, sin evitar las preguntas difíciles pero tampoco obsesionándose con ellas. También es útil conectar estas preocupaciones con metas prácticas o contribuciones positivas que el joven puede hac...

En el presente video analizaremos los aportes de la sociolingüística a la alfabetización inicial, recorreremos el campo representacional y su impacto en las prácticas educativas, distinguiremos el concepto de lenguaje y de lengua a los fines de reconocer el lugar de las leguas en un modelo Un estado - una lengua en el pasaje a un modelo un estado multilingüe. Finalmente, conoceremos dos mecanismos adaptativos que pueden adoptar los alumnos ante el aprendizaje de la lengua estandarizada y hegemónica. Pueden acceder a la bibliografía en los siguiente Link De los procesos cognitivos individuales a los procesos sociales de aprendizaje los contextos sociolingüísticos Aprendizaje y contexto alfabetizador La Sociolingüística y el docente que enseña a leer y escribir

En este encuentro analizaremos cuáles son los aportes que ofrece el campo de las ciencias cognitivas a la alfabetización, cómo interviene el cerebro alfabetizado y que zonas se ven involucradas en el aprendizaje de la lectura y la escritura.¿Qué son las dificultades de aprendizaje?, ¿Cómo definimos a las dificultades de aprendizajes vinculadas con las características de los objetos de conocimiento?, ¿A qué llamamos dificultades didácticas?, ¿Qué lugar ocupa el diagnóstico en el campo educativo?  Buscaremos ofrecer pistas para delimitar una respuesta posible desde la perspectiva de la psicología cognitiva y los aportes de ésta a la alfabetización inicial. Accede al material bibliográfico desde el siguiente Link Cs, cognitivas y alfabetización.Primer parte Cs. cognitivas y alfabetización. Parte segunda

Los invito a analizar el lugar del docente en la enseñanza de la lectura y la escritura, prever las dificultades con las cuales debe toparse el aprendiz permite establecer un dispositivo de enseñanza adecuado a las exigencias del objeto de conocimiento propuesto.  Accede al material presentado desde el siguiente link https://www.dropbox.com/s/x9vv7j811i85v6q/ELE_Clase_4_tercer_bimestre.pdf?dl=0

 En este video podremos identificar las dificultades que debe afrontar el aprendiz de la lectura y la escritura, a la vez que describiremos algunas pistas para organizar la planificación de la enseñanza entorno a la alfabetización. podes acceder a la bibliografía desde el siguiente link https://www.dropbox.com/s/onfgs5fitoh4l6x/ELE_Clase_3_tercer_bimestre.pdf?dl=0