Ir al contenido principal

"No te enganches"

Vídeo Realizado por el CEC N ° 802 de Junín, Bs. As. en el marco de la Campana "no al bullyng", y organizada por el gobierno local de nuestra ciudad, por dicha participación la institución recibió el reconocimiento y la distinción con una "mención especial", obteniendo como premiación un cañon proyector.

Comentarios

Entradas populares de este blog

Camino a la independencia: 9 DE JULIO DE 1816

Una alternativa al recurso presentado en la entrada "Recurso: 9 de Julio de 1816, declaración de la independencia Argentina" En esta oportunidad no utilicé programas en la web sino decidí presentar a mis alumnos, de segundo ciclo (4 y 5 año de primaria), la utilidad que le podemos dar al programa power point. Este programa es desarrollado por la empresa Microsoft y esta disponible para windows y Mac OS, por tanto cualquier sistema que use Windows lo tiene integrado dentro de su paquete. Siguiendo la linea de la propuesta en la entrada mencionada, les ofrecí a los alumnos crear una linea de tiempo interactiva utilizando dicho programa. La linea de tiempo interactiva pretende generar la  relación de participación entre los usuarios y los sistemas informáticos, es un proceso de comunicación entre humanos y computadoras. Desde esta perspectiva, el desafío consistió en crear una linea de tiempo que responda a los diferentes clic que los usuarios realicen, a su vez est...

Marco teórico: Propuesta de alfabetización

Modelo alfabetizador integrador En el marco de la educación como derecho, la alfabetización es un contenido que debe atender la agenda política educativa y en consonancia con ello, es la escuela la que debe garantizar el derecho a la alfabetización y la participación ciudadana y política de los alumnos. Por consiguiente, la alfabetización tendría dos objetos principales y fundamentales: la Ley y el Texto... Enseñar a leer la Ley equivale, pues, a enseñar los derechos y las obligaciones que tenemos. Es decir que, en ese sentido, la escuela forma ciudadanía. Pero además, la escuela enseña a leer (y a escribir) textos literarios como los relatos y poemas, o no literarios como los discursos, cartas o declaraciones, como lo afirma Daniel Link. Este segundo aspecto, será tomado como desarrollo de la propuesta de alfabetización y en esta línea, consideraremos que,  "Aprender los juegos del lenguaje y las reglas que involucran es poder acceder a diferentes lugares de enunciació...

Mitos y realidades sobre la adolescencia

La adolescencia es una etapa de la vida que se caracteriza por el paso de la niñez a la edad adulta, con importantes cambios físicos, psicológicos y sociales. Sin embargo, también es una etapa rodeada de muchos prejuicios, estereotipos y falsas creencias que pueden afectar a la imagen y al bienestar de los jóvenes. En este artículo, vamos a analizar algunos de los mitos más comunes sobre la adolescencia y a contrastarlos con las evidencias científicas y psicológicas que los desmienten. 1. Los adolescentes siempre quieren alejarse de sus padres Uno de los mitos más extendidos es que los adolescentes rechazan a sus padres y buscan distanciarse de ellos lo máximo posible. Si bien es cierto que la adolescencia implica un proceso de autonomía e independencia, eso no significa que los padres dejen de ser importantes o que los hijos los ignoren. De hecho, muchos estudios han demostrado que los adolescentes siguen valorando la opinión y el apoyo de sus padres, y que mantienen una buena relació...